"Définir (référer/indiquer) : ce terme signifie que le travail du professeur consiste (d'abord) à poser une certain nombre d'objets et à établir le cadre d'une situation. [...] Pour pouvoir utiliser rigoureusement le terme 'définir', on utilisera une distinction empruntée à la théorie des jeux. On peut distinguer en effet dans un jeu deux types de 'règles' : d'une part les règles constitutives du jeu [...], d'autre part les règles stratégiques du jeu [...]. De manière analogue, nous désignerons par définition de la situation tout comportement du professeur (ou des élèves) qui tend à préciser les règles constitutives du jeu : on comprend dès lors que le processus de définition peut se décliner de multiples façons et faire l'objet de reprises successives. Ainsi peut-on définir une situation en référant [...] On peut définir aussi une situation en indiquant [...]" (Sensevy, Mercier et Schubauer-Leoni 2000 pp.268-269)
Corpus des définitions (publiées) des termes et expressions de la recherche en didactique des mathématiques.
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Nicolas Balacheff, CNRS, LIG Grenoble
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2013/11/22
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