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Nicolas Balacheff, CNRS, LIG Grenoble

2012/12/06

Organisation didactique

"Les praxéologies didactiques ou organisations didactiques sont des réponses (au sens fort) aux questions du type 'Comment étudier la question q=τT ?', ou 'Comment étudier l’œuvre O ?' -- réponses qu'on notera ici génériquement, ∂q et ∂O, en sorte qu'on aura par exemple ODθ=∂OMθ. Cela précisé, la question se pose de savoir quels types de tâches relèvent d'une praxéologie didactique ; ou, pour le dire autrement, quels 'gestes' peuvent être regardés comme didactiques. [...] Par organisation didactique, on entendra donc a priori l'ensemble des types de tâches, des techniques, des technologies, etc., appelés par l'étude concrète en une institution concrète." (Chevallard 1999 p.245-246)

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