"Nous distinguons par ailleurs trois niveaux de structuration du contrat qui correspondent à différentes échelles de durée et d'enjeux didactiques ; le macrocontrat (à l'échelle d'un objectif d'enseignement voire plus), le mésocontrat (à l'échelle de la réalisation d'une activité (par exemple la réalisation d'un exercice), le microcontrat (à l'échelle d'un épisode qui correspond à une unité de contenu mathématique, par exemple question précise d'un exercice, et à une unité d'activité du professeur ou des élèves, par exemple travail individuel ou collectif." (Perrin-Glorian et Hersant 2003 pp.239-240)
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