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Nicolas Balacheff, CNRS, LIG Grenoble

2012/11/18

Plan de signification médiateur

"Le maître [valide la] connaissance reconnue dans le système de signification et de validation qui est le sien et qu'il cherche à instaurer dans la classe. Cette validation se déroule dans un plan de signification médiateur entre l'élève et le maître. Le maître peut reconnaître ou rejeter la connaissance produite relativement à ce plan de signification. Une fois reconnus, des éléments qui relèvent du plan de signification de l'élève qui ont participé à la construction de la connaissance, mais qui échappent à l'action du maître, vont être renforcés." (Keskessa 1994 p.364)

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