Le corpus francophone a été constitué, pour cette première version, à partir des articles publiés dans la revue Recherches en didactique des mathématiques. Il sera complété par la récolte de définitions dans la collection associée et les actes d'écoles d'étés. Toutes autres contributions sont bienvenues soit sous la forme de commentaires à la suite des définitions, soit sous la forme de nouvelles définitions (voir l'encadré ci-contre).

This first version is mainly the result of a reading of the journal Recherches en didactique des mathématiques. English translation are added based on what is available in books and journals. Contributions are welcome either as comments to the posts or as suugestion (see the frame on the right hand side).
[Draft of the English version]

Esta primera versión es esencialmente el resultado de una lectura de la revista Recherches en didactique des mathématiques. Se complementará con las traducciones publicadas en libros y revistas. Las contribuciones son bienvenidas, ya sea como comentarios siguientes definiciones, ya sea como nuevas definiciones (ver cuadro aquí-contra).

Nicolas Balacheff, CNRS, LIG Grenoble

2012/07/21

Tâche prescrite

(1) "Les tâches prescrites recouvrent ce qui est demandé aux élèves par le professeur. Une tâche est généralement définie par le but à atteindre." (Roditi 2003 p191)

(2) "La tâche prescrite : ce sont les buts et les conditions explicités dans les textes prescriptifs" (Rogalski 2003 p.350)

(3) "Quels sont les savoirs déjà institutionnalisés ? Quels sont les problèmes déjà résolus ? L'énoncé est-il posé dans le cadre d'un chapitre précis ? Certaines techniques sont-elles usuellement associées à certains éléments, configuration ou autres ostensifs par exemple ? Ceux-ci sont-ils présents dans l'énoncé ? Etc. L'expression Tâche prescrite renvoie donc à un couple associant l'énoncé et le contexte de prescription (cette notion de contexte est liée à la fois à celles de milieu et de contrat [...])" (Castella 2008 p.151)

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